Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Nombre del proyecto: Conociendo diferentes culturas a través de la lectura y la escritura

Grado: 6º de primaria
Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Produzco textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Lectura y escritura en un segundo idioma

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el proyecto a los alumnos y explicarles que durante las próximas sesiones trabajarán en la producción de textos discontinuos para organizar y presentar información sobre diferentes culturas.


• Motivar a los alumnos a aprender sobre diferentes culturas y cómo utilizar elementos gráficos para mejorar la presentación de sus textos.

Desarrollo:

1. Actividad de lectura (15 minutos):

• Distribuir a los alumnos textos discontinuos sobre diferentes culturas en el segundo idioma que están aprendiendo.


• Leer en voz alta algunos párrafos de los textos y discutir su significado.


• Realizar preguntas de comprensión sobre los textos y guiar a los alumnos para que identifiquen los elementos gráficos utilizados en ellos.

2. Actividad de escritura (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en parejas o grupos para trabajar juntos en la producción de un texto discontinuo sobre una cultura asignada.


• Cada grupo debe utilizar elementos gráficos como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de