Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo de aprendizaje: Identificar los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teorizar al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática integrada: VIOLENCIA ENTRE ALUMNOS.
Disciplinas involucradas: Historia y Convivencia Escolar.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Planteamiento del problema: La violencia entre alumnos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre la problemática de la violencia entre alumnos y cómo se relaciona con el tema de la independencia.


• Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en grupos de 4-5 personas para trabajar en la resolución del problema.

Desarrollo:

• Investigación y análisis del tema: Los equipos de alumnos realizarán una investigación sobre las etapas de la lucha por la independencia de la Nueva España, identificando los cambios de ritmo y de dirección.


• Discusión en equipo: Los alumnos discutirán en equipo las diferentes etapas de la lucha por la independencia y cómo se relaciona con la problemática de la violencia entre alumnos.


• Preparación de una teoría: Cada equipo elaborará una teoría que explique la relación entre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas con la violencia entre alumnos.

Cierre:

• Presentación de teorías: Cada equipo presentará su teoría ante el resto de la clase.


• Reflexión: Se abrirá un espacio para que los alumnos reflexionen sobre las diferentes teorías presentadas y cómo se