La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Identifica las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Incorporar elementos de sociología, antropología y psicología en el desarrollo de la clase.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "juventud" e "infancia". Anotar las respuestas en la pizarra.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación de una breve introducción sobre el concepto de construcción histórica y su importancia en la comprensión de las ideas sobre las juventudes e infancias.


2. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y entregarles una fotografía de una infancia o juventud de diferentes épocas históricas.


3. Cada grupo deberá analizar la fotografía y responder preguntas como: ¿Qué creen que representa esta imagen? ¿Qué ideas sobre la infancia o juventud se pueden inferir de ella? ¿Qué cambios observan en comparación con la actualidad?


4. Presentación de los análisis por parte de cada grupo.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión en grupo sobre los análisis realizados y las ideas que se han identificado sobre las juventudes e infancias en diferentes momentos históricos.


2. Establecer conclusiones y destacar la importancia de comprender la construcción histórica de estas ideas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Recordatorio del tema tratado e