Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Escuchar con atención a los pares y esperar el turno para hablar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Ausencias temporales de los padres de familia durante periodos prolongados por situaciones laborales, provocando en los niños un desequilibrio emocional.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre las ausencias temporales de los padres.

• Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


• Conversación sobre las ausencias temporales de los padres y cómo pueden afectar emocionalmente a los niños.


• Preguntas de reflexión: ¿Cómo nos sentimos cuando nuestros padres están ausentes? ¿Cómo podemos comunicar nuestras necesidades y emociones en ausencia de nuestros padres?

Sesión 2: Aprendiendo a expresar emociones y necesidades.

• Juego de roles: Los alumnos representarán situaciones en las que deban comunicar una necesidad o emoción sin palabras.


• Ejercicios de expresión oral: Los alumnos compartirán sus experiencias y emociones relacionadas con las ausencias de sus padres.


• Actividad grupal: Los alumnos escribirán cartas a sus padres expresando sus emociones y necesidades.

Sesión 3: Promoviendo la escucha activa y el respeto.

• Juego de la silla: Los alumnos se sentarán en un círculo y se les dará un tema para hablar. Solo podrán hablar cuando tengan la pelota en sus manos y deberán escuchar con atención a los demás.


• Actividad de escucha: Los alumnos se dividirán en parejas y se harán pre