La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo: Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Fomento a la lectura y escritura.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los alumnos si saben cómo se aprovechan los recursos naturales de cada uno.

Fase Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Actividad de indagación: Leer diferentes textos sobre los saberes de los pueblos originarios relacionados con la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables. Cada grupo debe realizar una lluvia de ideas y anotar las principales contribuciones encontradas en los textos.

Fase Cierre:

• Exposición de cada grupo sobre las contribuciones encontradas.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar los saberes de los pueblos originarios.


• Asignación de tarea: Investigar sobre diferentes saberes de los pueblos originarios en relación con los recursos naturales.

Sesión 2:

Fase Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Motivación: Presentación de imágenes de diferentes plantas y preguntar a los alumnos si conocen alg