Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

HECTOR PENSADO
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Los alimentos como fuente de energía química.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los alimentos y la energía que proporcionan al cuerpo.

  • Plantear el objetivo de la clase: Explicar cómo obtiene el cuerpo humano la energía a partir de los nutrientes e identificar los alimentos que los contienen.


Desarrollo:



  • Explicar brevemente los conceptos de carbohidratos, proteínas y lípidos, destacando su importancia en la obtención de energía para el cuerpo humano.

  • Realizar una actividad de indagación: dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes alimentos para que analicen su contenido nutricional y determinen qué tipo de nutrientes predominan en cada uno.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

  • Proporcionar material de apoyo, como tablas de contenido nutricional de alimentos, para ayudar a los alumnos en su análisis.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo y discutir las conclusiones.

  • Revisar el objetivo inicial y preguntar a los alumnos si consideran que lo han cumplido.

  • Reflexionar sobre la importancia de seleccionar alimentos que contengan una fuente nutricional adecuada para mantener una vida saludable.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá investigar y seleccionar un alimento de su preferencia y analizar su contenido nutricional.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Solicitar a los alumnos que compartan los res