Introducción al tema

Jose Flores
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)


Objetivo: Introducir el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y despertar el interés de los alumnos por el mismo.


Actividades:



  1. Presentar una imagen del Sistema Tierra-Luna-Sol y pedir a los alumnos que observen y describan lo que ven.

  2. Realizar preguntas para que los alumnos reflexionen sobre el tema, por ejemplo: ¿Por qué crees que es importante estudiar el Sistema Tierra-Luna-Sol? ¿Qué crees que sucede durante un eclipse de Sol o de Luna?

  3. Registrar las respuestas de los alumnos en el pizarrón y facilitar una breve discusión sobre el tema.


Sesión 2: Investigación sobre los eclipses de Sol y de Luna (30 minutos)


Objetivo: Promover la indagación y la investigación sobre la formación de los eclipses de Sol y de Luna.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes recursos (libros, videos, imágenes, etc.) sobre los eclipses de Sol y de Luna.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar cómo se forman los eclipses de Sol y de Luna, y las similitudes y diferencias entre ellos.

  3. Proporcionar a los grupos los materiales necesarios para llevar a cabo su investigación.

  4. Guiar y apoyar a los alumnos durante el proceso de investigación.

  5. Al finalizar la sesión, cada grupo deberá presentar sus hallazgos ante el resto de la clase.


Sesión 3: Discusión y análisis de los hallazgos (20 minutos)


Objetivo: Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre los hallazgos de la investigación realizada en la sesión anterior.


Actividades:



  1. Organizar una discusión en la que los alumnos compartan sus hallazgos y reflexionen sobre las similitudes y diferencias entre los eclipses de Sol y de Luna.

  2. Gu