Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.

elia delgado
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalua sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Nivel educativo: Secundaria 1º
Objetivo PDA: Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalúa sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: LAS VACUNAS SON MUY IMPORTANTES PARA PRESERVAR LA SALUD FÍSICA DE LAS PERSONAS.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Las vacunas y su relevancia en el control de enfermedades infecciosas.

  • Planteamiento del problema: ¿Por qué son importantes las vacunas para preservar la salud física de las personas?

  • Actividad de motivación: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las enfermedades infecciosas que conocen y cómo se pueden prevenir.

  • Creación de grupos de trabajo: Se formarán grupos de 4 o 5 alumnos para trabajar de manera colaborativa durante las siguientes sesiones.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Investigación guiada: Los alumnos investigarán en grupos sobre el origen de las vacunas, su funcionamiento y los beneficios que aportan en el control de enfermedades infecciosas.

  • Uso de diferentes fuentes de información: Los alumnos utilizarán libros de texto, páginas web especializadas y/o artículos científicos para obtener la información necesaria.

  • Registro de la información: Los alumnos deberán registrar la información obtenida en un cuaderno de trabajo o en una ficha de investigación.


Sesión 2:



  • Aná