Introducción al tema y diagnóstico del problema

Valeria Jazmín Chávez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico del problema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán el problema de nulo seguimiento de acuerdos y poco conocimiento de ellos, así como los problemas para convivir entre los compañeros de clase.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a empezar a trabajar en algo muy importante, que es aprender a convivir bien con nuestros compañeros de clase. ¿Saben qué significa convivir?".



  1. Desarrollo (35 minutos):



  • Presentación del video "La importancia de la convivencia en el aula".

  • Discusión en grupo sobre el video: ¿Qué les llamó la atención del video? ¿Conocen situaciones parecidas en su clase? ¿Qué problemas han tenido ustedes para convivir?

  • Realización de una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las dificultades y problemas de convivencia que identificaron.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final: "Hoy aprendimos que es muy importante convivir bien con nuestros compañeros, pero a veces tenemos problemas para hacerlo. En la próxima sesión vamos a buscar soluciones a esos problemas".


Sesión 2: Identificación de acuerdos de convivencia (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y propondrán acuerdos de convivencia para el salón y la escuela.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Recordatorio del tema de la sesión anterior: "¿Recuerdan qué problema identificamos la última vez? ¿Y qué vamos a hacer hoy?".



  1. Desarrollo (35 minutos):



  • Repartir hojas de papel y lápices a los alumnos.

  • Solicitarles que, individualmente, piensen en algunos acuerdos de convivencia que les gustaría tener en su salón y escuela.

  • Formar grupos pequeños y compartir sus ideas, seleccionando l