Introducción al tema y análisis de la diversidad de lenguas en México y el mundo.

Carmen Guzmán
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la diversidad de lenguas en México y el mundo.



  • Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre el tema, preguntando a los estudiantes qué saben sobre las diferentes lenguas que se hablan en México y en el mundo.

  • Análisis: Presentar mapa de México y señalar las diferentes lenguas que se hablan en cada región. Luego, mostrar un mapa mundial y destacar las lenguas más habladas en cada continente.

  • Discusión: Realizar una discusión en grupo sobre las ventajas y desafíos de la diversidad lingüística en la comunicación.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y culturas.


Sesión 2: Recursos lingüísticos en la comunicación familiar.



  • Actividad: Pedir a los estudiantes que escriban un breve texto narrativo sobre una conversación que hayan tenido en familia.

  • Análisis: Leer en voz alta algunos de los textos y destacar los recursos lingüísticos utilizados en la comunicación familiar (formalidad, modismos, expresiones coloquiales, etc.).

  • Práctica: Realizar una actividad de role play donde los estudiantes simulan una conversación en familia utilizando diferentes registros lingüísticos.

  • Reflexión: Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre la importancia de adaptar el lenguaje según el contexto y la audiencia.

  • Cierre: Compartir en grupo las reflexiones y conclusiones.


Sesión 3: Recursos lingüísticos en la comunicación escolar.



  • Actividad: Pedir a los estudiantes que investiguen y elaboren una lista de palabras o frases que utilizan en contextos escolares, como