Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las características gráficas y de diseño de los documentos formales, como la tipografía, logotipos, recuadros y subrayados.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario (10 minutos)

• Presentar el tema del uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común.


• Explicar a los alumnos el proyecto comunitario que realizarán durante el desarrollo de las sesiones.

Sesión 2: Identificación y análisis de textos formales (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes ejemplos de textos formales, como cartas, solicitudes, formularios, entre otros.


• Pedir a los alumnos que identifiquen las características gráficas y de diseño de cada texto, como tipografía, logotipos, recuadros y subrayados.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo para compartir las observaciones de los alumnos.

Sesión 3: Elaboración de textos formales (15 minutos)

• Plantear a los alumnos una situación en la que deban crear un texto formal, como una carta de queja o una solicitud de permiso.


• Guíar a los alumnos en la elaboración de sus textos, brindando apoyo en la estructura y lenguaje adecuado.

Sesión 4: Presentación y análisis de los textos formales (15 minutos)

• Pedir a los alumnos que compartan los textos formales que elaboraron en la sesión anterior.


• Realizar una puesta en común y análisis de los textos, destacando las características gráficas y de diseñ