Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita

Alfonso Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita


Objetivo (PDA): El alumno utilizará de manera creativa e intencional los recursos estéticos de textos dramáticos para representar situaciones vinculadas con la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de elaboración de textos que presentan información resumida proveniente de diversas fuentes.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las características y recursos estéticos de la literatura oral y escrita.

  • Introducción del problema de la elaboración de textos que presentan información resumida proveniente de diversas fuentes.


Desarrollo:



  • Exposición del tema de los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

  • Presentación de ejemplos de textos dramáticos que utilizan estos recursos estéticos.

  • Análisis y discusión en grupos de los ejemplos presentados.

  • Identificación de los recursos estéticos utilizados en los textos dramáticos.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre la importancia de los recursos estéticos en la literatura oral y escrita.

  • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones del grupo.

  • Tarea: Investigación sobre textos dramáticos que utilizan recursos estéticos y su relación con la comunidad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.

  • Compartir los resultados de la investigac