Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo:
PDA: Leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de textos argumentativos

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación: Se les preguntará a los estudiantes si saben qué es un texto argumentativo y si alguna vez han leído o escrito uno.


• Presentación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender a identificar los argumentos en los textos argumentativos que leamos".

2. Desarrollo (30 minutos)

• Actividad 1: Lectura de un texto argumentativo (15 minutos)

  
  
  
  
  • Se les entregará a los alumnos un texto argumentativo sobre un tema polémico de interés para ellos.
  
  
  • Los estudiantes leerán el texto de forma individual y luego se realizará una lectura en voz alta para asegurar la comprensión.
  
  
  • Se les pedirá que subrayen los argumentos que encuentren en el texto y anoten las posturas que se presentan.
  
  
  
  



• Actividad 2: Identificación de argumentos (15 minutos)

  
  
  
  
  • En grupos pequeños, los estudiantes compartirán los argumentos que encontraron en el texto y discutirán las diferentes posturas presentadas.
  
  
  • Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.
  
  
  
  

3. Cierre (5 minutos)

• Reflexión y conclusión de la clase: Se realizará una breve discusión sobre la importancia de identificar los argumentos en los textos y cómo esto nos ayuda a entender diferentes puntos de vista.


• Asignación de tarea: Los estudiantes deberán buscar un texto argumentativo por su cuenta y marcar los argumentos que encuentren. Deberán tra