Medición del tiempo

Plan de clase

Tema: Medición del tiempo

Nivel: Primaria 4º

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconoce el segundo como unidad básica de tiempo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se incorporará el problema de las hermanas para medir el tiempo, integrando el arte y las experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de medir el tiempo y su utilidad en distintas situaciones de la vida diaria.


• Presentación de la problemática: Plantear el problema de las hermanas y su necesidad de medir el tiempo a través de sus conversaciones.


• Formulación de preguntas de indagación: Invitar a los alumnos a formular preguntas sobre el tema para iniciar la investigación.

Sesión 2:

• Investigación: Proporcionar a los alumnos material de consulta (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre las diferentes escalas de tiempo (día, hora, minuto, segundo) y sus equivalencias.


• Registro de la información: Pedir a los alumnos que registren la información más relevante encontrada durante su investigación.

Sesión 3:

• Resolución de situaciones problemáticas: Plantear a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que involucren la medición del tiempo y sus equivalencias. Los alumnos deberán resolverlas utilizando los conocimientos adquiridos.


• Reflexión: Promover una reflexión sobre la importancia de conocer las equivalencias entre las diferentes escalas de tiempo y cómo esto nos ayuda en nuestra vida cotidiana.

Sesión 4:

• Experiencia estéti