Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos.
PDA: Lee textos sobre temas polémicos, y distingue las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Mejorar la comprensión de la lectura de los niños y las niñas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y motivación: Conversar con los alumnos sobre la importancia de comprender lo que leen y cómo esto puede ayudar en su vida diaria.
   b. Presentación del problema: Explicar a los alumnos que se ha identificado un problema en la comprensión de la lectura y que como clase vamos a trabajar juntos para mejorarlo.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Presentación de un tema polémico: Presentar a los alumnos un texto argumentativo sobre un tema polémico de interés para ellos, por ejemplo, "Deberían los niños tener teléfonos móviles".
   b. Lectura y análisis del texto: Leer el texto en voz alta y luego realizar una lectura compartida con los alumnos, resaltando las ideas principales y los argumentos utilizados. Guiar a los alumnos en la identificación de opiniones, datos y hechos concretos en el texto.
   c. Discusión y debate: Promover una discusión sobre el tema, invitando a los alumnos a expresar sus opiniones y fundamentarlas con argumentos. Fomentar el respeto y la tolerancia hacia las diferentes opiniones.

   
   



3. Cierre (5 minutos)
   a. Reflexión final: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido en la sesión y cómo esto puede contribuir a mejorar su comprensión de la lectura.
   b. Tarea: Asignar a los alumnos la tarea de investigar y encontrar otros textos argumentativos sobre temas polémico