Introducción al concepto de multiplicación y división

Isaac Molina
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Objetivo general: El alumno resolverá situaciones problemáticas vinculadas a su contexto utilizando el algoritmo de división, reconociendo el cociente y el residuo como resultado de una división. Además, reconocerá y validará emociones a lo largo del proceso de aprendizaje.


Sesión 1: Introducción al concepto de multiplicación y división (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Juego de multiplicación y división en grupos. Los alumnos deben resolver diferentes operaciones para obtener puntos.

  • Desarrollo: Conversación sobre qué es la multiplicación y la división, y cómo están relacionadas. Ejemplos de situaciones en las que se utilizan estas operaciones en la vida diaria.

  • Cierre: Reflexión sobre las emociones que surgieron durante el juego y cómo se relacionan con el aprendizaje de las operaciones.


Sesión 2: Multiplicación y división como operaciones inversas (45 minutos)



  • Inicio: Repaso del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de investigación: Los alumnos investigarán en grupos el concepto de operaciones inversas, enfocándose en la relación entre multiplicación y división.

  • Desarrollo: Puesta en común de las investigaciones y discusión en grupo sobre la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.

  • Cierre: Reflexión sobre las emociones que surgen cuando enfrentamos situaciones donde debemos utilizar operaciones inversas y cómo podemos manejarlas de manera saludable.


Sesión 3: Aplicación del algoritmo de división (45 minutos)



  • Inicio: Repaso del concepto de división y su relación con la multiplicación.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán ejercicios de división utilizan