Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Nombre de la clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Investiga propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Tema transversal: Los alumnos no reflexionan acerca del uso de las manifestaciones culturales de su contexto social para expresión de problemáticas.

Enfoque transversal: Igualdad de género y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo de aprendizaje.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de problemas que afectan a la comunidad.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de utilizar el arte como medio de expresión de problemáticas.

Desarrollo:

• Realizar una introducción teórica sobre los lenguajes artísticos y su papel en la expresión de problemas de la comunidad.


• Mostrar ejemplos de proyectos artísticos colectivos en entornos rurales y urbanos, que aborden la inclusión.


• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre propuestas artísticas colectivas en entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión.

Cierre:

• Compartir las investigaciones realizadas por cada grupo y generar una discusión en clase sobre las propuestas encontradas.


• Reflexionar sobre la importancia de la inclusión y el papel del arte como medio de expresión.


• Asignar una tarea individual: seleccionar un problema de la comunidad y pensar en una propuesta artística para abordarlo.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar la tarea individual asignada en la sesión anterior.


• Realizar