Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dos alumnos con poca comprensión lectora

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema a los alumnos.
   
   
   • Explicación de la importancia de la narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   • Presentación del objetivo de aprendizaje (PDA).
   
   
   • Mencionar el problema de comprensión lectora a atender.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (15 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta de un texto autobiográfico breve.
   
   
   • Realización de preguntas de comprensión básica sobre el texto.
   
   
   • Discusión en grupo sobre las respuestas y el significado del texto.
   
   
   
   



3. Desarrollo del tema (20 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en la narración autobiográfica.
   
   
   • Ejemplos de textos que ejemplifiquen cada una de estas relaciones temporales.
   
   
   • Resolución de ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen estas relaciones en textos autobiográficos.
   
   
   
   



4. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán traer un texto autobiográfico para analizar en la siguiente clase.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Revisión de la tarea (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos compartirán en parejas los textos autobiográficos que encontraron.
   
   
   • Comentarios y preguntas sobre los textos seleccionados.
   
   
   
   



2. Desarrollo del tema