Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo (PDA): Analiza la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo, en manifestaciones culturales y artísticas que sean de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario.

Disciplina: Artes.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una introducción dinámica que genere curiosidad e interés en los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conozcan.


• Explicación del concepto de fantasía y realidad, y cómo se pueden representar en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán investigar y elegir una manifestación cultural o artística que les interese y buscar elementos de fantasía y realidad en ella.


• Reflexión en grupo sobre lo aprendido y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.


• Explicación del concepto de discriminación y ejemplos de situaciones en las que se puede manifestar.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán investigar y analizar si en la manifestación cultural o artística que eligieron en la sesión anterior hay elementos de discriminación y cómo se representan.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer la discriminación y cómo se puede combatir.


• Cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Recapitulación de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Planteamiento de la problemática: Los alumnos desconocen sobre la discriminación.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán