Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad – Contaminación

Plan de clase

Planeación de clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad – Contaminación

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad - Contaminación
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: contaminación y su impacto en la comunidad.


• Breve introducción a los lenguajes artísticos que se utilizarán: formas, colores, movimientos y sonidos.


• Planteamiento del objetivo de la clase: utilizar los lenguajes artísticos para expresar una postura crítica sobre la contaminación.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de contaminación en la comunidad.


• División de los estudiantes en grupos y asignación de una situación de contaminación específica a cada grupo.


• Investigación por parte de los grupos sobre el impacto de la contaminación asignada.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de abordar la problemática de la contaminación a través de los lenguajes artísticos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y de las tareas asignadas.


• Explicación de los diferentes elementos de las artes que pueden utilizarse para recrear una situación problemática.

Desarrollo:

• Realización de ejercicios prácticos sobre el uso de