Suma y resta, su relación como operaciones inversas - Resolución de situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Plan de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas - Resolución de situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: La contaminación del mar

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a la contaminación del mar que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación de la problemática de la contaminación del mar, sus causas y consecuencias. Promover una reflexión sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.


• Actividad de indagación: Plantear una pregunta problematizadora como "¿Cuántos kilogramos de basura se encuentran en el mar debido a la contaminación?" y guiar a los alumnos para que realicen estimaciones sobre la cantidad de basura que podría haber.


• Introducción a la suma: Explicar y enseñar la operación de suma utilizando números de una y dos cifras. Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón y con materiales manipulativos.

Sesión 2:

• Recapitulación: Repasar la sesión anterior recordando la problemática de la contaminación del mar y la suma de números naturales.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la contaminación del mar que implique la suma de números de hasta tres cifras. Por ejemplo, "Si cada día se arrojan al mar 150 kg de basura, ¿cuántos kilogramos de basura se arrojarán en una semana?"


• Resolución de problemas: Guiar a los alumnos a resolver l