Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 2º

Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Producción de textos y ortografía.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y sus objetivos. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia. Realizar una breve lluvia de ideas sobre las diferentes variantes del español que existen en su comunidad.

Desarrollo: Realizar una actividad de lectura en voz alta de un cuento que trabaje el tema de la identidad y la pertenencia, en el que se evidencie el uso de diferentes variantes del español. Después de la lectura, promover una discusión grupal sobre las emociones y pensamientos que despertó el cuento.

Cierre: Pedir a los alumnos que elijan una variante del español y escriban un pequeño texto narrativo en el que aborden cómo esta variante influye en su identidad y sentido de pertenencia. Compartir los textos en voz alta, si es posible, y promover un diálogo sobre las similitudes y diferencias entre las experiencias de cada alumno.

Sesión 2:
Inicio: Recordar lo trabajado en la sesión anterior. Presentar a los alumnos la importancia de la producción de textos y la ortografía como aspectos fundamentales para comunicarse efectiv