Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo: Analizar la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo, en manifestaciones culturales y artísticas que sean de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos practican la discriminación.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la fantasía y la realidad.


• Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas y pedir a los alumnos que identifiquen si representan fantasía o realidad.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que les interesen y expliquen por qué.

Sesión 2:

• Retomar las manifestaciones culturales y artísticas mencionadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una manifestación cultural o artística.


• Investigar en grupo sobre la manifestación asignada, enfocándose en cómo se representa la fantasía y la realidad en ella.


• Preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Presentación de los trabajos de investigación realizados por los grupos.


• Realizar un debate sobre la importancia de la fantasía y la realidad en las diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Promover la reflexión sobre cómo estas manifestaciones pueden influir en la forma en que vemos y entendemos el mundo.


• Realizar una actividad práctica donde los alumn