Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños

Objetivo (PDA): Identificar algunas situaciones en las que sus derechos y los de otras niñas y otros niños no son respetados.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de los derechos de niñas y niños.


• Explicación: Introducir conceptos básicos sobre los derechos de niñas y niños, como el derecho a la educación, a la salud, a la protección, etc.


• Tarea: Pedir a los alumnos que identifiquen en su entorno alguna situación en la que los derechos de niñas y niños no sean respetados. Pueden ser situaciones relacionadas con el consumo de drogas y alcohol.

Sesión 2:

• Revisión de las situaciones identificadas por los alumnos en la tarea anterior.


• Actividad: Formar grupos y asignar a cada grupo una situación específica para analizar. Los grupos deberán identificar cómo se ven afectados los derechos de niñas y niños en dicha situación.


• Explicación: Comentar en plenaria las conclusiones de cada grupo y debatir sobre posibles soluciones o acciones a tomar.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una dramatización basada en las situaciones identificadas por los grupos en la sesión anterior. Los alumnos deberán representar escenas en las que los derechos de niñas y niños no sean respetados y discutir alternativas para resolver l