Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Comparar el desarrollo histórico de pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica y comprender sus semejanzas y diferencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de interés de los alumnos en la diversidad cultural y lingüística de los pueblos antiguos que surgieron en Sudamérica y Norteamérica.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos: los alumnos responderán a un cuestionario antes de iniciar la unidad para evaluar su nivel de conocimientos sobre la diversidad cultural y lingüística de los pueblos antiguos de Norteamérica y Sudamérica.

   
   



2. Actividad de comparación: los alumnos realizarán una actividad en la que compararán el desarrollo histórico de dos pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica, y deberán identificar y analizar las semejanzas y diferencias entre ellos.

   
   

Planeación de Sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Realización del cuestionario de conocimientos previos.


• Generación de preguntas y reflexiones sobre la importancia de la diversidad cultural y lingüística en la historia de los pueblos antiguos de Norteamérica y Sudamérica.

Desarrollo:

• Introducción a la cultura y lengua de un pueblo originario de Norteamérica.


• Análisis de características principales y su relación con el desarrollo histórico.


• Trabajo en grupos para investigar y presentar información sobre un pueblo originario de S