Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
brenda TP- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo:
Interactuar con manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y compararlas con las de otros lugares, compartiendo conclusiones mediante fotografías o dibujos comentados, o bien, mediante un escrito.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto y exploración de manifestaciones artísticas locales
- Presentar el proyecto a los alumnos y explicar el objetivo a alcanzar.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística local para investigar y recopilar información.
- Proporcionar materiales y recursos necesarios para la investigación.
Sesión 2:
Tema: Comparación de manifestaciones artísticas locales y del resto del mundo
- Revisar la información recopilada por los grupos sobre las manifestaciones artísticas locales.
- Invitar a los alumnos a comparar estas manifestaciones con las de otros lugares del mundo.
- Realizar una actividad de comparación utilizando fotografías, dibujos o escritos, donde los alumnos compartan sus conclusiones.
- Fomentar el pensamiento crítico al analizar similitudes y diferencias entre las manifestaciones artísticas.
Sesión 3:
Tema: Identificación de poemas escritos en lenguaje literal y figurado
- Presentar a los alumnos diferentes poemas escritos en lenguaje literal y figurado.
- Explicar las características y diferencias entre