Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina

RUTH FLORES
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina


Objetivo: Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de América Latina, incorporando datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos, así como aspectos sincrónicos y diacrónicos, y aspectos que permanecen o cambian.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Reconocer la historia a través del enfoque de Artes y experiencias estéticas y de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración total: 100 minutos (2 sesiones de 50 minutos cada una)


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de trabajo colaborativo.

  • Presentación del tema a través de imágenes y preguntas disparadoras: ¿Qué saben sobre los movimientos de independencia en América Latina? ¿Conocen algún personaje histórico relevante? ¿Qué elementos creen que son importantes para comprender este tema?


Fase 2: Desarrollo (70 minutos)
Sesión 1 (35 minutos)



  • Presentación de un caso problemático: "Imaginen que son cronistas históricos y deben elaborar una línea de tiempo de los movimientos de independencia en América Latina. ¿Cómo podrían organizar la cronología de eventos, considerando fechas, nombres, lugares y personajes históricos?"

  • Formación de equipos de trabajo (máximo 4 integrantes por equipo).

  • Investigación en línea y bibliográfica sobre los movimientos de independencia en diferentes países de América Latina.

  • Discusión en equipo sobre los eventos más relevantes, organización de la cronología y selección de aspectos sincrónicos y diacrónicos.

  • Preparación de la presentación a través de la elaborac