El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase para Español - Secundaria 3º
Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

PDA: Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo interdisciplinar: Identificar en los textos literarios la jerga, el caló, los préstamos lingüísticos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Registro detallado de la participación de cada alumno durante las actividades de clase.


2. Producción escrita: Elaboración de un ensayo corto donde los alumnos analicen el uso de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en un texto literario de su elección.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Conversación inicial: ¿Qué entienden por dinamismo en la lengua? ¿Han escuchado o utilizado alguna palabra nueva recientemente?

Desarrollo:

• Proyección de un video corto sobre la evolución de la lengua española y su influencia en diferentes culturas.


• Lectura en voz alta de un fragmento literario donde se utilicen neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Análisis y discusión en grupo sobre las palabras y expresiones utilizadas en el texto.


• Elaboración de un glosario colaborativo con los términos identificados.

Cierre:

• Ref