Cuerpos geométricos y sus características

Rubi Acosta
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y reconoce las características del cilindro y cono; anticipa y comprueba desarrollos planos que permiten construirlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpos geométricos y sus características


Sesión 1: Introducción y exploración del cilindro (45 minutos)


Objetivo: Explorar y reconocer las características del cilindro mediante la observación y manipulación de objetos cilíndricos.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los cuerpos cilíndricos.

  3. Mostrar diferentes objetos cilíndricos (vasos, latas, cilindros de cartón, etc.) y pedir a los alumnos que los observen y describan sus características.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan manipular los objetos cilíndricos, medir su altura y diámetro, y registrar sus observaciones en una ficha de trabajo.

  5. Realizar una puesta en común donde los alumnos compartan sus observaciones y conclusiones acerca de las características del cilindro.


Interdisciplinaridad:



  • En el área de ciencias naturales, se puede hacer énfasis en la importancia de una alimentación saludable para mantener un cuerpo sano.

  • En el área de educación física, se puede realizar una actividad física relacionada con la higiene y la alimentación saludable.


Sesión 2: Exploración y reconocimiento del cono (45 minutos)


Objetivo: Explorar y reconocer las características del cono mediante la observación y manipulación de objetos cónicos.


Secuencia didáctica:



  1. Repaso del tema anterior y objetivo de la clase.

  2. Presentar diferentes objetos cónicos (conos de helado, conos de tráfico, etc.) y pedir a los alumnos que los observen y describan sus características.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan manipular los objetos cónicos, medir su altura