La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Raul Avalos
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa y contextualiza las campañas militares que Hernán Cortés llevo a cabo para someter a la población indígena.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - 2º de Secundaria


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo (PDA): Revisar y contextualizar las campañas militares que Hernán Cortés llevó a cabo para someter a la población indígena.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Integración disciplinar: Dificultad para representar ideas en forma escrita y baja comprensión de textos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre cuáles fueron las campañas militares que Hernán Cortés llevó a cabo.

  • División de los alumnos en grupos de trabajo.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 2:



  • Entrega de material de investigación (textos, imágenes, videos) sobre las campañas militares de Hernán Cortés.

  • Los grupos de trabajo analizarán y contextualizarán la información proporcionada.

  • Realización de una tabla comparativa donde se registren las campañas, los pueblos indígenas afectados y las estrategias utilizadas por Cortés.


Sesión 3:



  • Cada grupo expondrá su tabla comparativa al resto de la clase.

  • Realización de preguntas y reflexiones sobre el impacto de estas campañas en la población indígena.

  • Promover la interacción y el debate entre los alumnos.


Sesión 4:



  • Los grupos de trabajo realizarán una actividad práctica donde representarán en forma escrita las ideas principales de las campañas de Cortés.

  • Se utilizarán recursos visuales, como mapas y diagramas, para facilitar la comprensión.

  • Los alumnos serán guiados para mejorar la claridad y coherencia en sus escritos.


Fase 3: Cierre


Sesión 5:



  • Presentación de los trabajos escritos po