La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Raul Avalos
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa y contextualiza las campañas militares que Hernán Cortés llevo a cabo para someter a la población indígena.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - 2º de Secundaria
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo (PDA): Revisar y contextualizar las campañas militares que Hernán Cortés llevó a cabo para someter a la población indígena.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Integración disciplinar: Dificultad para representar ideas en forma escrita y baja comprensión de textos.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre cuáles fueron las campañas militares que Hernán Cortés llevó a cabo.
- División de los alumnos en grupos de trabajo.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 2:
- Entrega de material de investigación (textos, imágenes, videos) sobre las campañas militares de Hernán Cortés.
- Los grupos de trabajo analizarán y contextualizarán la información proporcionada.
- Realización de una tabla comparativa donde se registren las campañas, los pueblos indígenas afectados y las estrategias utilizadas por Cortés.
Sesión 3:
- Cada grupo expondrá su tabla comparativa al resto de la clase.
- Realización de preguntas y reflexiones sobre el impacto de estas campañas en la población indígena.
- Promover la interacción y el debate entre los alumnos.
Sesión 4:
- Los grupos de trabajo realizarán una actividad práctica donde representarán en forma escrita las ideas principales de las campañas de Cortés.
- Se utilizarán recursos visuales, como mapas y diagramas, para facilitar la comprensión.
- Los alumnos serán guiados para mejorar la claridad y coherencia en sus escritos.
Fase 3: Cierre
Sesión 5:
- Presentación de los trabajos escritos po