Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Objetivo (PDA): Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: La obtención de información en fuentes poco confiables: ¿Cómo investigamos y dónde buscamos?

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al problema interdisciplinar: ¿Cómo investigamos y dónde buscamos?


• Actividad de motivación: Observación de imágenes de eclipses y preguntas iniciales para generar curiosidad.


• Actividad de indagación: Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los eclipses.


• Explicación del método científico y sus etapas.


• Asignación de grupos de trabajo para realizar la indagación sobre la formación de los eclipses.


• Tarea: Investigar sobre fuentes confiables de información para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Revisión de las tareas realizadas sobre fuentes confiables de información.


• Discusión en grupos sobre los resultados de la investigación.


• Socialización de los hallazgos y construcción de conocimiento sobre la formación de los eclipses.


• Actividad de reflexión: Comparación entre las fuentes confiables y no confiables de información.


• Tarea: Realizar un mapa conceptual sobre la formación de los eclipses.

Sesión 3:

• Revisión de los mapas conceptuales realizados por los alumnos.


• Actividad de refuerzo: Juego de preguntas y re