Uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión
Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Cultura de paz y derechos universales

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la inclusión y la igualdad de género.

Fase de Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes fuentes en inglés (videos, artículos, etc.) que muestren mensajes a favor de la inclusión y la igualdad de género.


• Los alumnos trabajarán en parejas o pequeños grupos para investigar las características de estos mensajes.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la interacción en inglés.

Fase de Cierre:

• Realizar una puesta en común en la que los alumnos expongan las características de los mensajes que encontraron.


• Reforzar la importancia de la inclusión y la igualdad de género en la construcción de mensajes en inglés.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Iniciar la sesión recordando lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar el problema a abordar: las problemáticas a considerar con cultura de paz y derechos universales.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una problemática relacionada con la inclusión y la igualdad de género.


• Cada grupo investigará soluciones y mensajes en