Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Plan de clase

SESIÓN 1 (Introducción y sensibilización)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre el problema del vandalismo y el valor de la información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras.

• Iniciar la sesión con una dinámica para despertar la curiosidad de los alumnos sobre el tema. Por ejemplo, mostrar imágenes de espacios públicos afectados por el vandalismo y pedirles que compartan sus impresiones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por vandalismo y cómo se sienten al ver espacios afectados.


• Presentar brevemente el concepto de registro y/o resumen de información consultada en diferentes fuentes.


• Mostrar ejemplos de diferentes fuentes de información (libros, periódicos, videos, entrevistas, etc.) y explicar cómo cada una de ellas puede aportar información relevante sobre el vandalismo.


• Indicar a los alumnos que deberán realizar una indagación en su familia y el resto de la comunidad para obtener información sobre el vandalismo y cómo ha afectado a su entorno.


• Asignar la tarea de investigar y recopilar información para la siguiente sesión.

SESIÓN 2 (Investigación y registro de información)
Objetivo: Recopilar información sobre el vandalismo a partir de la indagación en familia y la comunidad.

• Comentar brevemente las experiencias de los alumnos en la indagación realizada durante la tarea.


• Pedir a los alumnos que compartan la información recopilada y enriquecerla con fuentes complementarias proporcionadas por el docente (documentales, noticias, testimonios, etc.).


• Explicar la importancia de realizar un registro de la información consultada para organizarla y aprovecharla posteriormente.


• Trabajar con los alumnos