Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

MIGUEL ANGEL ANGUIANO
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Química en Secundaria 3º:


Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.


Objetivo PDA: Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y predicciones con base en la evidencia obtenida.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar a los estudiantes el tema de la clase: Los compuestos iónicos y moleculares y su importancia en diferentes ámbitos.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de los compuestos iónicos y moleculares y cómo se diferencian.

  • Plantear el problema interdisciplinar: ¿Cómo pueden los compuestos iónicos y moleculares afectar el cuerpo humano?


Desarrollo:



  • Explicar brevemente la diferencia entre compuestos iónicos y moleculares, destacando sus propiedades y estructura.

  • Realizar una actividad experimental en la que los estudiantes puedan identificar las propiedades de los compuestos iónicos y moleculares. Por ejemplo, hacer reaccionar diferentes sustancias con el agua y observar si se disuelven o no, si conducen electricidad, etc.

  • Guiar a los estudiantes en la elaboración de conclusiones, inferencias y predicciones basadas en la evidencia obtenida.


Cierre:



  • Realizar una discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas en la actividad experimental.

  • Resumir los conceptos principales aprendidos en la sesión y relacionarlos con el problema planteado al inicio.

  • Plantear una pregunta o reto para la siguiente sesión, relacionado con la importancia de los compuestos iónicos y m