Estudio de los números y control de emociones

Abril Degollado
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números y control de emociones


Sesión 1: Introducción al estudio de los números y reconocimiento de emociones (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema del estudio de los números y desarrollar habilidades para reconocer y controlar emociones.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación donde cada alumno diga su nombre y cuente cuántos compañeros hay en el salón.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los números.

  3. Presentar diferentes situaciones cotidianas y pedir a los alumnos que expresen cómo se sienten ante ellas (alegría, tristeza, enojo, etc.).

  4. Realizar una actividad grupal donde los alumnos representen emociones a través de expresiones faciales y movimientos corporales.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y controlar las emociones ante diferentes situaciones.


Recursos: Pizarrón, marcadores, tarjetas con situaciones cotidianas, imágenes de expresiones faciales.


Sesión 2: Conteo y ordenamiento hasta 5 (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar habilidades de conteo y ordenamiento hasta 5 elementos.


Actividades:



  1. Repasar el concepto de conteo y ordenamiento con los números del 1 al 5.

  2. Presentar diferentes colecciones de elementos y pedir a los alumnos que cuenten y ordenen de manera ascendente y descendente.

  3. Realizar actividades prácticas donde los alumnos cuenten y ordenen elementos en el salón de clases.

  4. Utilizar juegos y canciones para reforzar el conteo y ordenamiento hasta 5.


Recursos: Tarjetas con números del 1 al 5, colecciones de elementos (bloques, lápices, etc.), juegos y canciones relacionadas con el conteo.


Sesión