El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo (PDA): Identificar situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Existe violencia en la convivencia escolar por falta de autorregulación y control de emociones.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.


• Explicación de la problemática: Violencia en la convivencia escolar por falta de autorregulación y control de emociones.


• Actividad de sensibilización: Proyección de un video sobre situaciones de violencia y reflexión en grupo sobre las emociones que genera.


• Discusión en grupos pequeños: ¿Qué situaciones de violencia identifican en su entorno escolar?


• Puesta en común y reflexión grupal sobre las situaciones identificadas.

Sesión 2:

• Actividad de investigación en grupos: Buscar información sobre el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación sexual.


• Elaboración de un mural con los datos recolectados.


• Presentación de los murales y discusión en grupo: ¿Qué hemos aprendido sobre estas situaciones de riesgo?


• Reflexión grupal sobre la importancia de prevenir estas situaciones y conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Sesión 3