Promoviendo la inclusión a través del uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la diversidad

Plan de clase

Título de la clase: Promoviendo la inclusión a través del uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la diversidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Problema central: Cultura de paz y derechos universales

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de presentación para que los estudiantes compartan sus experiencias y opiniones sobre la inclusión y la diversidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de mensajes en inglés que promueven la inclusión y la diversidad.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen características de estos mensajes y cómo creen que pueden impactar positivamente en la sociedad.


• Introducir el concepto de interculturalidad y explicar cómo el uso del inglés puede contribuir a construir mensajes inclusivos en un contexto globalizado.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de promover la inclusión y la diversidad a través del uso del inglés.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar en diferentes fuentes en inglés sobre mensajes a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Pedir a los estudiantes que compartan sus hallazg