Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de poca atención en clases, participación en equipo no todos trabajan e interés por la cultura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y su relación con la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen y su importancia.


• Mostrar imágenes y videos de manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura y escritura donde los alumnos investiguen sobre una manifestación cultural y artística de su interés.


• Organizar equipos de trabajo para que compartan sus hallazgos y elaboren un pequeño informe.

Cierre:

• Cada equipo presenta su informe a la clase, destacando los aspectos más relevantes de la manifestación cultural y artística investigada.


• Reflexionar sobre la importancia de la diversidad y la interculturalidad en la sociedad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de apreciación ar