El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Identificar neologismos, jergas y caló en el lenguaje

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural"


• Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos si conocen alguna palabra o expresión nueva que hayan escuchado recientemente.


• Reflexión sobre las palabras y expresiones que han mencionado, debatiendo sobre su origen y significado.

Desarrollo:

• Breve explicación sobre los neologismos y su importancia en la evolución de la lengua.


• Ejercicio de identificación de neologismos en textos literarios previamente seleccionados, destacando su contexto y significado.


• Presentación de algunos ejemplos de juegos de lenguaje y su análisis en textos literarios.

Cierre:

• Debate grupal sobre la importancia de los neologismos y los juegos de lenguaje en la lengua española.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de caló y jerga presentes en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán los ejemplos de caló y jerga que han encontrado en la comunidad y discutirán su significado y uso.

Desarrollo:

• Explicación sobre el caló y su relación con la cultura git