El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

Bonifacio Rubio
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demanda el derecho a la salud integral.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase de Formación cívica y ética para alumnos de Secundaria 2º


Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas


Objetivo PDA: Promover valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demandar el derecho a la salud integral.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Es un inminente uso y abuso de drogas entre la población lo cual va minando la relación entre las familias, aunado a la falta de convivencia.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el problema y promover una reflexión grupal sobre las posibles causas de la falta de convivencia y el uso de drogas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se sienten los alumnos respecto a la situación planteada.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los efectos del consumo de drogas en la salud y la importancia de la prevención.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase y generar una discusión sobre la información presentada.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre los derechos relacionados con la salud y la importancia de la prevención en el consumo de drogas.

  • Realizar una actividad de escritura individual en la que los alumnos describan una situación en la que se hayan sentido presionados a consumir drogas y cómo la afrontaron.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar la actividad de escritura de la sesión anterior y animar a los alumnos a compartir sus experiencias.

  • Generar una discusión grupal sobre las estrategias que utilizaron