La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo: Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificándolas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Problemas sociales y de salud relacionados con el consumo de sustancias adictivas, enfermedades por hábitos alimenticios y mala información sobre las ITS.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre la biodiversidad y las aportaciones de Darwin y Wallace.


2. Mapa conceptual que muestre la relación entre la biodiversidad, los problemas sociales y de salud propuestos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema interdisciplinario.


• Actividad de lluvia de ideas sobre qué es la biodiversidad y por qué es importante.


• Discusión en grupos pequeños sobre los principales problemas sociales y de salud relacionados con la biodiversidad y cómo afectan a las personas.

Desarrollo:

• Introducción a las aportaciones de Darwin y Wallace a través de una presentación o video.


• Actividad de lectura y análisis de textos sobre las teorías de Darwin y Wallace.


• Discusión en grupos sobre las similitudes y diferencias entre las teorías de Darwin y Wallace.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de las teorías de Darwin y Wallace en la comprensión de la biodiversidad.


• Presentación de las reflexio