Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo de la clase: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Integración del problema "Proyecto de Vida".

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los distintos grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos.


• Se les pide a los alumnos que compartan experiencias personales relacionadas con la pertenencia a un grupo social o cultural y la conformación de su identidad.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.


• Análisis de casos reales de jóvenes que han experimentado discriminación o falta de respeto debido a su pertenencia a un grupo social o cultural.


• Debate en grupos sobre los derechos de los jóvenes a pertenecer a un grupo social o cultural y el respeto que deben recibir.

Cierre:

• Puesta en común de los debates en grupos.


• Reflexión individual sobre la importancia de respetar la identidad de los demás.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de líderes juveniles que han luchado por el respeto a las identidades juveniles.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de la tarea: ejemplos de líderes juveniles que han luc