Introducción al tema "Multiplicación y división: operaciones inversas"

César Ramón García
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Multiplicación y división: operaciones inversas" (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes comprenderán el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas, y serán capaces de identificar la relación entre ambas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar a los estudiantes una situación problemática relacionada con la multiplicación y división, por ejemplo: "Si tenemos 32 caramelos y queremos repartirlos en bolsas de 4 caramelos cada una, ¿cuántas bolsas necesitamos?"

    • Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre cómo resolverían este problema.



  2. Exploración (20 minutos)



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo tarjetas con multiplicaciones y divisiones escritas, por ejemplo: 3 x 4, 12 ÷ 4, 4 x 8, 32 ÷ 8, etc.

    • Los estudiantes deberán analizar las tarjetas y discutir en sus grupos la relación entre las operaciones de multiplicación y división.



  3. Cierre (15 minutos)



    • Cada grupo compartirá sus conclusiones sobre la relación entre multiplicación y división.

    • El docente resumirá las ideas principales y reforzará la noción de que la multiplicación y la división son operaciones inversas.

    • Se planteará la pregunta: "¿Cómo podríamos utilizar la multiplicación para resolver divisiones?".




Sesión 2: Procedimientos para resolver multiplicaciones con productos de tres cifras (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes serán capaces de resolver multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras utilizando diversos procedimientos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordar a los estudiantes la relac