Introducción al tema y análisis de necesidades básicas

Ximena Yazete Negrete
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de necesidades básicas


Objetivo de aprendizaje: Analizar las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes y relacionarlas con el ejercicio de sus derechos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Introducir el concepto de derechos humanos y la importancia de satisfacer las necesidades básicas para el desarrollo integral de las personas.

  2. Discusión en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas que tienen los niños y adolescentes.

  3. Trabajo en parejas: Asignar a cada pareja una necesidad básica y pedirles que investiguen cómo se relaciona dicha necesidad con el ejercicio de un derecho específico.

  4. Puesta en común: Cada pareja compartirá su investigación y se generarán conclusiones sobre la importancia de satisfacer las necesidades básicas para garantizar los derechos de los niños y adolescentes.


Sesión 2: Experiencias de satisfacción de necesidades básicas en familias y comunidad


Objetivo de aprendizaje: Compartir experiencias sobre cómo se satisfacen las necesidades básicas en las familias y en la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación de experiencias: Cada alumno contará una experiencia personal sobre cómo se satisface una de sus necesidades básicas en su familia o comunidad.

  2. Análisis en grupo: Se generarán preguntas para reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre las experiencias compartidas, y cómo estas se relacionan con los derechos de los niños y adolescentes.

  3. Lista de verificación: En grupo, se elaborará una lista de verificación para identificar si las necesidades básicas de los niños y adolescentes en la comuni