Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo: Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de conductas disruptivas en el salón de clase

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación para conocer los intereses y experiencias previas de los alumnos relacionadas con el tema de la violencia.


• Plantear el objetivo de la clase y la importancia de abordar la comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por violencia y ejemplos de expresiones de violencia presentes en la familia y la escuela.

Desarrollo:

• Presentar el concepto de comunicación asertiva y dialógica, explicando sus características y la importancia de utilizarla para prevenir la violencia.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto sobre la comunicación asertiva y dialógica.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones de violencia presentes en la familia y la escuela para analizar y discutir.


• Cada grupo debe presentar sus conclusiones y argumentar una postura de rechazo hacia la violencia.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo y resaltar la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar ejemplo