La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de impulsar habilidades de diálogo en los alumnos a fin de desarrollar el respeto, la empatía y la tolerancia para mejorar la convivencia.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de reflexión: ¿Cuáles son las necesidades, intereses y problemas de nuestra comunidad? ¿Cómo podemos expresarlos?

Fase de desarrollo:

• Introducción al género ensayo y su función en la expresión de posturas críticas.


• Lectura y análisis de ensayos que aborden necesidades e intereses comunitarios.


• Actividad de lluvia de ideas sobre posibles temas para el ensayo.

Fase de cierre:

• Selección y asignación de temas para el ensayo.


• Explicación de los criterios de evaluación.


• Tarea: Investigar sobre el tema seleccionado y recopilar información para el ensayo.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Revisión de los avances en la investigación del tema.


• Actividad de diálogo para compartir ideas y perspectivas sobre el tema.

Fase de desarrollo:

• Análisis de ejemplos de acciones colectivas a favor de la inclusión en diferentes comunidades.


• Discusió