Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Santa Rabago
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas
Grado: 3º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


PDA: Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Comprender el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas.
Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los estudiantes qué entienden por multiplicación y división.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra para que los estudiantes compartan sus conocimientos previos.

  3. Presentar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se pueda utilizar la multiplicación y la división.

  4. Realizar actividades prácticas en las que los estudiantes deben relacionar multiplicaciones con divisiones, y viceversa.

  5. Reflexionar en grupo sobre la relación entre ambas operaciones.


Sesión 2:
Objetivo: Identificar diferentes procedimientos para resolver multiplicaciones de tres cifras.
Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando el objetivo de la sesión anterior.

  2. Presentar diferentes procedimientos para resolver multiplicaciones de tres cifras: suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.

  3. Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes apliquen los diferentes procedimientos.

  4. Realizar actividades de comparación entre los procedimientos utilizados para resolver multiplicaciones.


Sesión 3:
Objetivo: Aplicar los procedimientos aprendidos para resolver multiplicaciones de tres cifras.
Actividades:



  1. I