Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Perímetro y área de figuras compuestas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema del desconocimiento de las fórmulas para calcular el área y perímetro de diferentes figuras geométricas y polígonos regulares.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Perímetro y área de figuras compuestas".


• Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre el perímetro y área de figuras compuestas? Compartir ideas en grupo.


• Proporcionar ejemplos de figuras compuestas y discutir cómo se podría calcular su perímetro y área.

Desarrollo:

• Actividad práctica: Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles diferentes figuras compuestas. Deben determinar el perímetro y área de cada figura utilizando estrategias diversas.


• Monitorear y guiar el proceso de indagación de los estudiantes.


• Promover la discusión y reflexión sobre los resultados obtenidos por cada grupo.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por los grupos.


• Reflexión guiada: ¿Qué estrategias fueron más efectivas para determinar el perímetro y área de las figuras compuestas? ¿Cómo podemos utilizar estas estrategias en otros contextos?

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de polígonos regulares y sus propiedades.


• Plantear el desafío: ¿Cómo podemos calcular el perímetro y área de los polígonos regulares?

Desarrollo:

• Activida