Introducción al estudio de los números

Isa Velasco
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos contarán, ordenarán y representarán de diferentes formas la cantidad de elementos de una colección hasta 5.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El maestro iniciará la clase preguntando a los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que cuenten objetos. Por ejemplo, contar los lápices en su estuche o contar las sillas en el aula.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. El maestro presentará a los alumnos una colección de 5 objetos, como juguetes o bloques, y los invitará a contarlos en voz alta.
    b. Luego, el maestro pedirá a los alumnos que ordenen los objetos de la colección de diferentes maneras, por ejemplo, por tamaño, por color o por forma.
    c. A continuación, el maestro proporcionará a los alumnos diferentes formas de representar la cantidad de objetos de la colección, como dibujos, puntos o números.

  3. Cierre (10 minutos): El maestro realizará preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre lo aprendido. Por ejemplo, ¿cómo ordenamos los objetos de la colección? ¿cómo representamos la cantidad de objetos?


Sesión 2: Ampliando el estudio de los números (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos contarán, ordenarán y representarán de diferentes formas la cantidad de elementos de una colección hasta 10.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El maestro recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior y preguntará a los alumnos qué aprendieron.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. El maestro presentará a los alumnos una colección de 10 objetos y los invitará a contarlos en voz alta.
    b. Luego, el maestro pedirá a los alumnos que ordenen los objetos de la colección de diferentes manera