Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Propósito de aprendizaje (PDA): Identifica características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.


• Desarrollo de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicarse a distancia.


• Introducción al concepto de cartas y otros textos epistolares.


• Lectura de ejemplos de cartas y discusión sobre sus características y funciones.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes formatos de cartas (postal, electrónico, etc.).


• Actividad práctica: Los alumnos deben escribir una carta a un familiar o amigo.


• Intercambio de cartas entre los alumnos, ya sea por vía postal o electrónica.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación escrita y la empatía en las cartas.

Sesión 3:

• Roles y funciones de los interlocutores en una carta.


• Actividad práctica: Los alumnos deben escribir una carta con un propósito específico (agradecimiento, solicitud, disculpa, etc.).


• Intercambio de cartas entre los alumnos, enfocándose en la forma de comunicar el propósito elegido.

Sesión 4:

• Comparación de las cartas escritas y recibidas por los alumnos.


• Análisis de las características y funciones de las cartas intercambiadas.


• Discusión sobre las diferencias y similitudes entre las cartas tradicionales y las electrónicas.

Sesión 5:

• Actividad práctica: Los alumnos deben escribir una carta a un personaje famoso o a un personaje de un libro.


• Inte